Групповые занятия по речи: когда ребенку полезно заниматься с другими детьми

Речь развивается не только во время упражнений с логопедом, но и в повседневном общении. Именно поэтому для многих дошкольников групповые занятия по речи становятся важным этапом развития: ребёнок учится разговаривать со сверстниками, слушать других, договариваться и использовать новые слова в естественных ситуациях.

При этом занятия в группе подходят не всем детям. Чтобы они приносили пользу, важно учитывать возраст ребёнка, уровень речевого развития и задачи, которые стоят перед специалистом.

3.4 Mb

Чек-лист развития: Игрушки, которые на самом деле развивают мозг ребенка от 1 до 7 лет

Скачать бесплатно

Что такое групповые занятия по речи

Групповые занятия по речи — это развивающие занятия, на которых несколько детей одновременно выполняют речевые упражнения, играют, общаются и осваивают новые навыки под руководством логопеда.

Обычно в группе занимается от 3 до 6 детей примерно одного возраста и с похожим уровнем подготовки. Такой формат позволяет каждому ребёнку активно участвовать в заданиях и одновременно учиться взаимодействовать с окружающими.

Во время занятий используются:

• речевые игры;
• упражнения на словарь;
• задания на связную речь;
• игры на внимание;
• упражнения на память;
• задания на развитие фонематического слуха;
• артикуляционная гимнастика;
• коммуникативные игры;
• упражнения на развитие мышления.

Какие навыки развиваются в группе

Главное преимущество такого формата — возможность применять речь в реальном общении.

Регулярные занятия помогают развивать:

• словарный запас;
• связную речь;
• умение вести диалог;
• понимание обращённой речи;
• коммуникативные навыки;
• речевую инициативу;
• внимание;
• память;
• мышление;
• способность работать по правилам.

Ребёнок постепенно учится не только отвечать взрослому, но и общаться с другими детьми.

Почему детям полезно общение со сверстниками

Во время общения дети постоянно используют речь для решения практических задач.

Например, им приходится:

• договариваться;
• задавать вопросы;
• просить помощь;
• объяснять правила игры;
• рассказывать о своих идеях;
• слушать ответы других;
• ждать своей очереди;
• обсуждать общие задания.

Такие ситуации невозможно полностью воспроизвести на индивидуальном занятии, поэтому групповой формат хорошо дополняет работу логопеда.

Когда групповые занятия особенно полезны

Чаще всего занятия в группе рекомендуют детям, которые уже готовы воспринимать инструкции и участвовать в совместной деятельности.

Такой формат хорошо подходит, если ребёнок:

• активно говорит;
• понимает обращённую речь;
• может выполнять простые правила;
• умеет ждать своей очереди;
• интересуется общением;
• готовится к детскому саду или школе;
• закрепляет уже сформированные речевые навыки;
• нуждается в развитии коммуникативных умений.

Во многих случаях группа становится следующим этапом после индивидуальных логопедических занятий.

Если вы хотите понять, подходит ли такой формат именно вашему ребёнку, можно пройти консультацию логопеда. После диагностики специалист поможет выбрать наиболее эффективную программу.

Когда лучше выбрать индивидуальные занятия

Иногда ребёнку сначала необходима работа один на один со специалистом.

Это может быть полезнее, если:

• речь практически отсутствует;
• ребёнок только начинает говорить;
• требуется постановка новых звуков;
• имеются выраженные нарушения звукопроизношения;
• ребёнок быстро утомляется;
• сложно удерживает внимание;
• испытывает сильные трудности понимания речи;
• пока не готов работать в коллективе.

После появления базовых навыков многие дети успешно переходят в групповой формат.

Как проходят групповые занятия

Каждое занятие включает несколько сменяющих друг друга видов деятельности.

Обычно используются:

• приветствие;
• речевая разминка;
• дыхательные упражнения;
• артикуляционная гимнастика;
• речевые игры;
• задания на словарь;
• упражнения на грамматику;
• рассказывание историй;
• коммуникативные игры;
• итог занятия.

Постоянная смена активности помогает удерживать внимание дошкольников.

250 игр нейро-тренажёр

С этим тренажером ребенок будет в 2 раза умнее, а в школе не будет проблем!

Переходите в MAX и забирайте

Какие речевые игры используют логопеды

Игровой формат остаётся основой большинства занятий.

Например, специалисты используют:

• игры с мячом;
• описание картинок;
• составление рассказов;
• поиск лишнего предмета;
• подбор признаков;
• игры «Кто что делает?»;
• задания на противоположности;
• речевые лото;
• сюжетные игры;
• упражнения на развитие фонематического слуха.

Во время таких игр ребёнок одновременно развивает речь, внимание и навыки общения.

Какие преимущества есть у групповых занятий

При регулярных занятиях дети постепенно становятся увереннее в общении.

Групповой формат помогает:

• чаще использовать речь;
• расширять словарный запас;
• быстрее включаться в разговор;
• учиться слушать других;
• соблюдать правила общения;
• взаимодействовать в команде;
• чувствовать себя увереннее среди сверстников;
• легче адаптироваться к детскому коллективу.

Кроме речевого развития дети приобретают важный опыт общения, который пригодится в школе.

Возможные ограничения

Несмотря на преимущества, групповые занятия подходят не всегда.

Стоит учитывать, что:

• специалист распределяет внимание между всеми детьми;
• невозможно долго работать только с одним ребёнком;
• задания рассчитаны на общий темп группы;
• некоторые упражнения требуют предварительной индивидуальной подготовки.

Именно поэтому при выраженных речевых нарушениях логопед может рекомендовать сначала индивидуальные занятия.

Что могут делать родители дома

Домашняя практика помогает закрепить новые навыки.

Полезно:

• читать книги;
• обсуждать картинки;
• пересказывать сказки;
• играть в речевые игры;
• выполнять рекомендации логопеда;
• чаще разговаривать с ребёнком;
• задавать открытые вопросы;
• развивать мелкую моторику;
• играть в сюжетные игры.

Главное — поддерживать естественное общение без постоянных исправлений.

Частые ошибки родителей

Иногда родители начинают ждать одинаковых результатов от всех детей группы.

Но развитие речи всегда идёт индивидуально.

Не стоит:

• сравнивать ребёнка с другими;
• ожидать быстрых изменений;
• пропускать занятия;
• заставлять ребёнка говорить через силу;
• самостоятельно менять рекомендации логопеда.

Регулярность занятий и спокойная поддержка семьи обычно дают лучший результат, чем чрезмерный контроль.

Как понять, что занятия помогают

Положительные изменения могут проявляться постепенно.

Например, ребёнок:

• чаще начинает разговор;
• увереннее отвечает на вопросы;
• легче знакомится со сверстниками;
• активнее участвует в совместных играх;
• использует больше новых слов;
• лучше строит предложения;
• внимательнее слушает других;
• дольше удерживает внимание;
• легче рассказывает о событиях.

Даже небольшие изменения говорят о том, что ребёнок постепенно переносит новые навыки в повседневную жизнь.

Домашняя практика с приложением Логопотам

Для домашней практики можно подключить и приложение Логопотам. Оно подходит детям 2–8 лет и помогает в игровом формате развивать речь, внимание, память, логику и навыки, необходимые перед школой. Такой формат удобно использовать между занятиями, чтобы регулярно закреплять новые речевые навыки. Полную версию можно оформить со скидкой по промокоду БЛОГ.

ребенок не выговаривает звуки Р, Л или С?

Получите бесплатную консультацию логопеда и план коррекции речи

Согласен с политикой конфиденциальности и обработкой персональных данныхЯ ознакомлен(а) с положением о рекламе и партнерах компании и соглашаюсь на получение информационных и рекламных предложений

Как выбрать подходящий формат занятий

Нет универсального варианта, который подойдёт каждому ребёнку. Одним детям полезнее сначала заниматься индивидуально, другим — быстрее включаться в речевое общение в группе.

При выборе важно учитывать:

• возраст;
• уровень речевого развития;
• готовность к совместной деятельности;
• особенности поведения;
• рекомендации логопеда;
• цели занятий.

Индивидуальная диагностика помогает подобрать формат, который будет наиболее комфортным и эффективным именно для вашего ребёнка.

Получить рекомендации специалиста можно на странице логопед для детей.

Дисклеймер: Материал носит информационный характер и не заменяет консультацию специалиста. При выраженных трудностях важно обратиться к логопеду или другому профильному специалисту.

Читайте также

• Групповые занятия с логопедом: плюсы, минусы и кому они подходят
• Логопед-дефектолог для ребёнка: когда нужен именно комплексный специалист
• Как выбрать логопеда для ребёнка: 8 правил

Источники

• ASHA — Communication Milestones
• CDC — Developmental Milestones
• NIDCD — Speech and Language Developmental Milestones

Поделиться: