Чистоговорки для детей: 60 чистоговорок на все звуки по возрастам

Чистоговорки для детей — это короткие ритмичные фразы с повторяющимися слогами и звуками. Они помогают закреплять правильное произношение, тренировать речевое дыхание, чувство ритма, внимание и чёткость речи.

Но чистоговорка не предназначена для самостоятельной постановки отсутствующего звука. Если ребёнок говорит неправильный вариант Р, Л, С или Ш, многократное повторение может закрепить ошибку. Сначала звук нужно получить правильно, затем автоматизировать в слогах и словах и только после этого переносить в ритмичные фразы.

Что такое чистоговорки

Чистоговорка состоит из повторяющейся слоговой части и короткой рифмованной строки.

Например:

Ра-ра-ра — начинается игра.

Первая часть помогает несколько раз произнести нужный слог, а вторая переносит звук в слово и простую фразу.

Чистоговорки используют, чтобы:

• закреплять поставленный звук;
• тренировать чёткость произношения;
• учиться говорить в спокойном темпе;
• развивать речевое дыхание;
• улучшать переключение между слогами;
• тренировать слуховое внимание;
• расширять словарь;
• готовиться к более сложным стихам и скороговоркам.

Работа со звуками должна учитывать возраст ребёнка и характер речевой ошибки. ASHA рекомендует оценивать звукопроизношение комплексно, включая отдельные звуки, слова, связную речь и фонологические навыки.

Чем чистоговорка отличается от скороговорки

Чистоговорка строится вокруг одного звука или слога и обычно произносится медленно. Её задача — добиться точности.

Скороговорка содержит сложные сочетания звуков и рассчитана на более свободное произношение. Темп можно увеличивать только после того, как ребёнок научился говорить текст правильно и без напряжения.

Начинать занятия со скороговорок не стоит. Если ребёнок торопится, он может вернуться к привычной ошибке.

Правильная последовательность:

1. Изолированный звук.
2. Простые слоги.
3. Слова.
4. Словосочетания.
5. Предложения.
6. Чистоговорки.
7. Скороговорки.
8. Самостоятельная речь.

Когда можно использовать чистоговорки

Чистоговорки подходят, если ребёнок:

• уже умеет правильно произносить нужный звук;
• сохраняет его в простых слогах;
• повторяет знакомые слова;
• понимает содержание короткой фразы;
• может заниматься несколько минут;
• не испытывает боли или сильного напряжения;
• воспринимает упражнение как игру.

Если звук отсутствует, заменяется или произносится искажённо, сначала лучше пройти консультацию детского логопеда. Специалист определит тип ошибки и подскажет, на каком этапе можно подключать чистоговорки.

Как правильно заниматься

Выберите 2–4 чистоговорки на один звук. Не нужно за одно занятие повторять весь список.

Порядок работы:

1. Взрослый медленно произносит чистоговорку.
2. Ребёнок слушает и смотрит на артикуляцию.
3. Вы вместе повторяете только слоги.
4. Затем произносите всю строчку.
5. Добавляете хлопки, шаги или мяч.
6. В конце ребёнок говорит самостоятельно.

Полезно начинать в медленном темпе. Скорость увеличивают только при чистом произношении.

Сколько времени заниматься

Для дошкольника обычно достаточно 5–10 минут. Короткие регулярные занятия полезнее редких продолжительных тренировок.

Завершить упражнение стоит раньше, если ребёнок:

• устал;
• начал торопиться;
• вернулся к неправильному звуку;
• сильно напрягает лицо;
• раздражается;
• теряет интерес.

Возрастные ориентиры следует использовать гибко. Дети осваивают коммуникативные навыки в разном темпе, а при выраженных трудностях лучше обратиться за профессиональной оценкой.

Чистоговорки для детей 3–4 лет

В этом возрасте лучше выбирать короткие фразы с простыми слогами и знакомыми словами. Ребёнку можно помогать картинкой, игрушкой или движением.

Звуки М, П, Б

1. Ма-ма-ма — к нам пришла зима.

2. Му-му-му — молоко дадим коту.

3. Па-па-па — на столе лежит крупа.

4. Пу-пу-пу — мы идём гулять в толпу.

5. Ба-ба-ба — у дороги два столба.

6. Бу-бу-бу — я ботинки застегну.

Звуки Т, Д, Н

7. Та-та-та — у котёнка два хвоста.

8. Ту-ту-ту — мы увидели плиту.

9. Да-да-да — в речке тёплая вода.

10. Ду-ду-ду — я по улице иду.

11. На-на-на — в небе яркая луна.

12. Но-но-но — стало в комнате темно.

Звуки К, Г, Х

13. Ка-ка-ка — в поле быстрая река.

14. Ко-ко-ко — облака плывут легко.

15. Га-га-га — у гуся одна нога.

16. Гу-гу-гу — гуси ходят на лугу.

17. Ха-ха-ха — у нас тёплая уха.

18. Хо-хо-хо — нам сегодня хорошо.

Как играть с чистоговорками в 3–4 года

Используйте движения:

• ма-ма-ма — хлопать;
• па-па-па — топать;
• ту-ту-ту — изображать поезд;
• га-га-га — ходить как гусь;
• ко-ко-ко — поднимать руки к облакам.

Не требуйте идеального ритма. Основная задача — сохранить интерес и правильно повторить доступный ребёнку звук.

Чистоговорки для детей 4–5 лет

В этом возрасте можно добавлять свистящие и шипящие звуки, если ребёнок уже произносит их правильно. При смешении С и Ш лучше сначала тренировать каждый звук отдельно.

Звуки С и З

19. Са-са-са — в лесу бегает лиса.

20. Со-со-со — у машины колесо.

21. Су-су-су — ягоды домой несу.

22. Сы-сы-сы — у котёнка есть усы.

23. За-за-за — на лугу стоит коза.

24. Зу-зу-зу — мы увидели козу.

25. Зы-зы-зы — нет поблизости грозы.

Звук Ц

26. Ца-ца-ца — возле дома два крыльца.

27. Цо-цо-цо — курица снесла яйцо.

28. Цы-цы-цы — прилетели к нам скворцы.

29. Ец-ец-ец — возле дерева птенец.

Звук Ш

30. Ша-ша-ша — мама моет малыша.

31. Шо-шо-шо — летом в парке хорошо.

32. Шу-шу-шу — я письмо тебе пишу.

33. Ши-ши-ши — в камышах живут мыши.

Звук Ж

34. Жа-жа-жа — есть иголки у ежа.

35. Жу-жу-жу — молока дадим ежу.

36. Жи-жи-жи — под кустами спят ежи.

37. Ож-ож-ож — начинается наш дождь.

Звуки Ч и Щ

38. Ча-ча-ча — на столе горит свеча.

39. Чу-чу-чу — я на поезде лечу.

40. Чи-чи-чи — прилетели к нам грачи.

41. Ща-ща-ща — мы поймали два леща.

42. Щу-щу-щу — я щенка в саду ищу.

Игры с чистоговорками для детей 4–5 лет

«Хлопни на звук»

Взрослый произносит разные чистоговорки. Ребёнок хлопает, когда слышит заданный звук.

Например, ищет Ш:

• са-са-са — в лесу лиса;
• ша-ша-ша — мама моет малыша;
• жу-жу-жу — молока дадим ежу.

«Договори строчку»

Взрослый начинает:

— Са-са-са…

Ребёнок заканчивает:

— В лесу бегает лиса.

«Исправь ошибку»

Взрослый намеренно заменяет звук:

— Са-са-са — мама моет малыша.

Ребёнок должен выбрать правильное начало:

— Ша-ша-ша.

Эту игру используют только тогда, когда ребёнок уже уверенно различает звуки.

Чистоговорки для детей 5–6 лет

Детям старшего дошкольного возраста можно предлагать чистоговорки со звуками Л и Р. Их используют только после правильной постановки и закрепления в простых словах.

Звук Л

43. Ла-ла-ла — наша лодка поплыла.

44. Ло-ло-ло — в доме светлое стекло.

45. Лу-лу-лу — стол поставили в углу.

46. Лы-лы-лы — стали чистыми полы.

47. Ал-ал-ал — папа доски распилил.

48. Ол-ол-ол — возле дома вырос кол.

Мягкий звук Ль

49. Ля-ля-ля — зеленеют все поля.

50. Ли-ли-ли — корабли вдали плыли.

51. Ле-ле-ле — мы катались на седле.

Звук Р

52. Ра-ра-ра — начинается игра.

53. Ро-ро-ро — потерял петух перо.

54. Ру-ру-ру — скачет пони по двору.

55. Ры-ры-ры — прилетели комары.

56. Ар-ар-ар — закипел наш самовар.

57. Ор-ор-ор — мы покрасили забор.

Мягкий звук Рь

58. Ря-ря-ря — утром вспыхнула заря.

59. Ри-ри-ри — на ветвях сидят снегири.

60. Ре-ре-ре — дети бегают во дворе.

Как заниматься со звуком Р

Чистоговорки на звук Р подходят только после того, как ребёнок научился произносить чистый звук без горлового или бокового искажения.

Начните с удобного положения:

• Р в начале слога: ра, ро, ру;
• затем Р в конце: ар, ор, ур;
• после этого — слова и чистоговорки;
• позднее — сочетания с согласными.

Если ребёнок вместо Р использует Л, Й или горловой вариант, не просите многократно повторять чистоговорку. Сначала необходима постановка звука.

Подробнее об этапах можно прочитать в статье как поставить звук Р: игры, упражнения и советы логопеда.

Как заниматься со звуком Л

Для Л важно, чтобы кончик языка поднимался к верхним зубам или альвеолам. Если ребёнок заменяет Л на В, У или Й, чистоговорки подключают после формирования правильного положения.

Начинать можно со слогов:

• ла;
• ло;
• лу;
• лы.

Затем добавлять:

• ал;
• ол;
• ул;
• слова;
• чистоговорки;
• предложения.

При стойкой замене полезно прочитать материал ребёнок не выговаривает букву Л: что делать родителям.

Как адаптировать чистоговорки под ребёнка

Готовую строчку можно менять, если ребёнку сложно произнести отдельное слово.

Например:

Ша-ша-ша — мама моет малыша

можно упростить:

Ша-ша-ша — вижу я карандаша.

Или заменить сюжет на интересы ребёнка:

Ра-ра-ра — едет красная фура.

При адаптации важно:

• сохранить нужный звук;
• использовать знакомые слова;
• избегать слишком сложных сочетаний;
• выбирать короткую фразу;
• не добавлять звуки, которые ребёнок пока произносит неправильно.

Чистоговорки с мячом

Взрослый бросает мяч и произносит слог:

— Ша-ша-ша.

Ребёнок возвращает мяч и заканчивает:

— Мама моет малыша.

Другой вариант — говорить по одному слову на каждый бросок:

— Ла-ла-ла.
— Наша.
— Лодка.
— Поплыла.

Игра помогает удерживать ритм и не торопиться.

Чистоговорки с картинками

Подготовьте изображения предметов:

• лиса;
• коза;
• шар;
• жук;
• чашка;
• лодка;
• рыба.

Ребёнок выбирает картинку и находит подходящую чистоговорку.

Позднее можно придумать собственную строку:

— Ры-ры-ры — в речке плавают…

Ребёнок заканчивает:

— Бобры.

Чистоговорки с движениями

Каждый слог сопровождайте действием:

• хлопок;
• шаг;
• приседание;
• касание плеч;
• удар по барабану;
• выкладывание фишки.

Например:

Ра — хлопок.
Ра — хлопок.
Ра — хлопок.
Начинается игра — руки в стороны.

Движение помогает ребёнку почувствовать слоговую структуру и сохранить темп.

Как учить чистоговорку

Не нужно сразу требовать произнесения всей фразы.

Разделите работу на этапы:

Этап 1. Слушаем

Взрослый говорит медленно и выразительно.

Этап 2. Повторяем слоги

Ребёнок повторяет только:

— Ша-ша-ша.

Этап 3. Повторяем окончание

— Мама моет малыша.

Этап 4. Соединяем

— Ша-ша-ша — мама моет малыша.

Этап 5. Добавляем ритм

Используем хлопки, шаги или мяч.

Этап 6. Произносим самостоятельно

Ребёнок вспоминает чистоговорку по картинке или первому слогу.

Что делать, если ребёнок ошибается

Не нужно многократно говорить: «Неправильно, повтори ещё раз».

Лучше:

1. Остановиться.
2. Произнести правильный вариант медленно.
3. Вернуться к слогу.
4. Упростить фразу.
5. Повторить один-два раза.
6. Закончить на удачной попытке.

Если неправильный звук возвращается постоянно, чистоговорка пока слишком сложна или звук недостаточно автоматизирован.

Частые ошибки родителей

Слишком быстрый темп

Ребёнок старается закончить фразу и теряет правильную артикуляцию.

Много повторений подряд

После усталости качество произношения обычно снижается.

Одновременная работа над несколькими звуками

Если ребёнок смешивает С, Ш, Л и Р, лучше закреплять каждую группу отдельно.

Ранний переход к скороговоркам

Быстрые тексты подходят только после устойчивой автоматизации.

Исправление каждого слова в обычной речи

Постоянный контроль может снизить желание общаться.

Использование чистоговорки для постановки звука

Ритмичная фраза закрепляет уже полученный звук, но не всегда помогает сформировать его с нуля.

Когда чистоговорки не подходят

Временно отложите упражнение, если ребёнок:

• не произносит целевой звук;
• использует горловой или боковой вариант;
• не различает смешиваемые звуки на слух;
• испытывает сильное напряжение;
• не может повторить простой слог;
• говорит слишком быстро;
• отказывается от занятия;
• утомлён или плохо себя чувствует.

В такой ситуации полезно пройти диагностику речи у логопеда. Специалист проверит артикуляцию, фонематический слух и определит подходящую последовательность занятий.

Домашняя практика с приложением Логопотам

Для домашней практики можно подключить приложение Логопотам. Оно подходит детям 2–8 лет и помогает в игровом формате тренировать речь, внимание, память, логику и навыки, важные перед школой.

Задания можно сочетать с чистоговорками и упражнениями, рекомендованными специалистом. Полную версию приложения можно оформить со скидкой по промокоду БЛОГ.

Приложение не заменяет постановку звука у логопеда, если ребёнок произносит его искажённо.

Когда обращаться к логопеду

Консультация нужна, если ребёнок:

• после ожидаемого возрастного периода не произносит несколько звуков;
• заменяет один звук другим;
• говорит Р горловым способом;
• произносит С, З, Ш или Ж боковым способом;
• не различает похожие звуки;
• сохраняет звук только в отдельных словах;
• говорит неразборчиво;
• быстро устаёт от речевых упражнений;
• избегает слов со сложными звуками;
• не показывает прогресса при домашних занятиях.

Речевые и языковые навыки развиваются постепенно, но при выраженных трудностях не стоит долго ждать. NIDCD рекомендует обращаться за оценкой, если развитие речи вызывает беспокойство или ребёнку может требоваться дополнительная поддержка.

Получить рекомендации можно на странице логопед для детей.

Дисклеймер: Материал носит информационный характер и не заменяет консультацию специалиста. При выраженных трудностях важно обратиться к логопеду или другому профильному специалисту.

Читайте также

• Как поставить звук Р: игры, упражнения и советы логопеда
• Ребёнок не выговаривает букву Л: что делать родителям
• Постановка звука Ш: упражнения, игры и советы логопеда
• Занятия по звукопроизношению: как логопед ставит и закрепляет звуки
• Упражнения для артикуляции у детей

Источники

• American Speech-Language-Hearing Association — Speech Sound Disorders: Articulation and Phonology
• American Speech-Language-Hearing Association — Communication Milestones
• American Speech-Language-Hearing Association — Developmental Norms for Speech and Language
• National Institute on Deafness and Other Communication Disorders — Speech and Language Developmental Milestones

Мой рейтинг: