Поставить букву Л: 25 упражнений и игр дома. Инструкция от логопеда

Поставить букву Л — так обычно говорят родители, когда ребенок заменяет Л на В, Й, У, пропускает звук или произносит его смазанно. Сразу важное уточнение: в логопедии корректнее говорить не про букву, а про звук Л. И именно со звуком, а не с буквой, работают упражнения, игры и постановка. При этом звук Л относится к более поздним по освоению: по данным NHS-таблиц звук l часто уверенно входит в речь ближе к 5–5,5 годам, поэтому в более раннем возрасте отсутствие чистого Л еще не всегда означает проблему.

Но если ребенку уже ближе к 5–6 годам, а звук Л по-прежнему не появляется, заменяется или звучит стойко неправильно, ждать бесконечно уже не очень полезно. ASHA пишет, что если ребенка часто трудно понять или ошибки на звуках сохраняются дольше ожидаемого, это может указывать на speech sound disorder, а не только на временную возрастную незрелость. Поэтому домашняя практика может быть хорошим стартом, но она не всегда заменяет логопеда.

3.4 Mb

Чек-лист развития: Игрушки, которые на самом деле развивают мозг ребенка от 1 до 7 лет

Скачать бесплатно

Когда звук Л может еще не получаться, а когда уже пора обратить внимание

Ориентироваться лучше не только на сам звук Л, но и на общую речевую картину. Если ребенок в целом говорит понятно, строит хорошие фразы, а трудность в основном касается одного звука, ситуация выглядит спокойнее. Если же вместе с Л есть и другие стойкие замены, смазанная речь, бедная фраза или ребенка трудно понять, вопрос уже шире, чем один звук. NHS-материалы по развитию звуков показывают, что l относится к более поздним звукам, а ASHA отдельно подчеркивает: ребенка, которого часто трудно понять, стоит оценивать не только по одному звуку, а по всей системе речи.

Практически это можно читать так:

• до 4–5 лет отсутствие чистого Л еще может укладываться в возрастной диапазон;
• после 5 лет устойчивые замены и пропуски уже лучше показывать логопеду;
• если Л звучит «смазано» вместе с другими ошибками, не стоит ограничиваться только домашними играми;
• если ребенок сам избегает слов с Л или раздражается на задания, лучше не затягивать с оценкой.

Отдельно важно помнить, что развитие речи ребёнка — это не только постановка одного звука. Если вы видите, что трудность с Л идет вместе с бедной фразовой речью или общей нечеткостью, полезно держать в уме и более широкую работу с речью, а не только отдельную артикуляцию. Для дополнительного чтения по теме подойдут статьи Артикуляционная гимнастика для детей: 15 упражнений дома, Как поставить букву Р: игры, упражнения, советы логопеда и Пальчиковые игры для детей 4 лет: 15 лучших.

Почему ребенок не говорит Л

Причины могут быть разными. У одних детей язык не поднимается в нужную позицию и звук просто не получается моторно. У других ребенок слышит Л недостаточно четко и не удерживает разницу между правильным и неправильным вариантом. У третьих уже закрепился удобный заменитель — например, В или Й — и именно он автоматически появляется в речи каждый раз. ASHA объясняет, что трудности со звуками у детей могут быть связаны как с моторным производством, так и с фонологической организацией речи.

Чаще всего родители замечают такие варианты:

• Л заменяется на В: «вожка» вместо «ложка»;
• Л заменяется на Й или У;
• звук пропадает в середине слова;
• отдельно ребенок может повторить Л, но в словах он исчезает;
• вместе с Л есть и другие стойкие ошибки.

Именно поэтому дома полезнее не просто бесконечно просить «скажи Л», а идти по этапам: подготовить артикуляцию, получить правильное движение, затем переносить звук в слоги, слова и фразы. Такой подход ближе к тому, как описывается работа с sound disorders в ASHA.

Если хочется понять, нужна ли ребенку именно постановка звука или более широкая речевая помощь, можно записаться на бесплатную консультацию логопеда. На сайте Логопотам указано, что специалисты работают с коррекцией звукопроизношения, развитием дикции и диагностикой речи у детей от 3,5 лет.

250 игр нейро-тренажёр

С этим тренажером ребенок будет в 2 раза умнее, а в школе не будет проблем!

Переходите в MAX и забирайте

Контроль качества на каждом шагу важен особенно тогда, когда дома вы уже пробовали заниматься, но звук Л все равно не закрепляется. В Логопотаме выстроена система диагностики и сопровождения: на консультации логопед оценивает навыки ребенка, помогает определить причину трудности и предлагает понятный план работы. Запишитесь на бесплатную консультацию прямо сейчас: это удобный способ понять, какие упражнения нужны именно вашему ребенку, а не всем подряд.

25 упражнений и игр дома для звука Л

Ниже — удобный домашний набор. Не нужно делать все 25 сразу. Лучше взять 4–6 упражнений за одно занятие и чередовать их по дням.

Подготовка артикуляции

1. Улыбка
Широко улыбнуться и показать зубы. Это помогает удерживать губы в спокойной позиции.

2. Заборчик
Улыбка с легким размыканием губ, чтобы были видны зубы.

3. Лопатка
Широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.

4. Иголочка
Язык становится узким и тянется вперед.

5. Качели
Кончик языка поднимается к верхним зубам и опускается к нижним.

6. Часы
Язык двигается вправо и влево к уголкам рта.

7. Маляр
Языком «красим потолок», ведя по нёбу вперед и назад.

8. Грибок
Язык присасывается к нёбу, рот слегка открыт.

9. Вкусное варенье
Облизываем верхнюю губу широким языком.

10. Лошадка
Щелкаем языком. Это упражнение помогает активизировать кончик языка.

Упражнения именно под Л

11. Положи язычок за зубы
Попросите ребенка улыбнуться и поставить кончик языка за верхние зубы. Это одна из ключевых позиций для Л.

12. Длинное “лллл”
Когда язык стоит правильно, тяните длинный Л на выдохе без спешки.

13. Барабанщик с переходом в Л
Сначала короткое «д-д-д», затем мягкий переход к Л, если ребенку так проще удержать верхнюю позицию языка.

14. Поймай правильный Л
Взрослый произносит Л и заменители, а ребенок хлопает, когда услышал правильный вариант.

15. Где живет Л?
Из нескольких картинок ребенок выбирает те, где есть Л.

Слоги и короткие сочетания

16. Ла-ло-лу-лы
Начинайте с открытых слогов и читайте их медленно.

17. Ал-ол-ул-ыл
Переходите к обратным слогам, если прямые уже получаются легче.

18. Ла-ла-ла, лу-лу-лу
Ритмичные цепочки помогают закреплять звук без сильного напряжения.

19. Собери пару
Взрослый говорит «ла», ребенок отвечает «ло» или наоборот.

20. Повтори и покажи
Произнесли слог — показали картинку или игрушку на этот слог.

Слова, фразы и игры

21. Картинки на Л
Лук, лампа, ложка, лапа, лиса, лодка. Лучше немного слов, но знакомых и понятных.

22. Найди Л в комнате
Попросите ребенка найти предметы, в названии которых есть Л.

23. Скажи словосочетание
Не только «ложка», а «большая ложка», «желтая лампа», «лиса бежит».

24. Доскажи фразу
«На столе лежит…», «В лесу живет…», «Я включил…». Так звук сразу переносится в речь.

25. Мини-история с Л
Составьте 2–3 коротких предложения со словами на Л. Это уже шаг к автоматизации в обычной речи.

Эти упражнения полезны только тогда, когда после артикуляции идет переход к реальной речи. ASHA подчеркивает, что работа со sound disorders эффективнее, когда звук закрепляется не изолированно, а в речевом материале — слогах, словах и высказываниях.

Как заниматься дома, чтобы был результат

Самая частая ошибка родителей — делать слишком много и слишком долго. Для дошкольника лучше 5–10 минут четкой практики, чем полчаса через усталость. Исследования и клинические рекомендации по работе со звуками показывают, что регулярность и повторяемость обычно важнее длительности одного занятия.

Полезнее всего такой ритм:

• 3–5 минут артикуляционной подготовки;
• 2–3 минуты на слоги;
• 2–3 минуты на слова и короткие фразы;
• короткие игровые повторы в течение дня.

Еще один важный принцип — не закреплять ошибку. Если ребенок произносит Л неправильно и вы просто просите его повторять этот вариант снова и снова, вы тренируете именно ошибку. Поэтому лучше остановиться на том уровне, где получается правильно, и только потом двигаться дальше.

Если дома хочется подключить и более общие игровые форматы для речи, в тему подойдет статья Пальчиковые игры для детей 4 лет: 15 лучших: такие игры хорошо поддерживают внимание, ритм и включенность ребенка в речевую практику.

ребенок не выговаривает звуки Р, Л или С?

Получите бесплатную консультацию логопеда и план коррекции речи

Согласен с политикой конфиденциальности и обработкой персональных данныхЯ ознакомлен(а) с положением о рекламе и партнерах компании и соглашаюсь на получение информационных и рекламных предложений

Когда уже пора к логопеду

К логопеду стоит идти, если ребенку уже ближе к 5–6 годам, а звук Л по-прежнему не появляется или звучит устойчиво неправильно. По данным NHS-таблиц, звук L ожидается у большинства детей примерно к 5–5,5 годам, поэтому стойкие трудности после этого возраста уже лучше не оставлять без оценки.

Дополнительные сигналы, когда лучше не тянуть:

• кроме Л есть и другие стойкие звуковые ошибки;
• речь в целом смазанная и малопонятная;
• звук отдельно получается, а в словах нет;
• домашние упражнения не дают заметного сдвига;
• ребенок раздражается и избегает речевых заданий.
  ASHA рекомендует оценивать ребенка у специалиста, если его часто трудно понять или ошибки на звуках сохраняются дольше ожидаемого.

Ваш ребёнок говорит нечётко? Вы не одиноки. В Логопотаме работают логопеды, которые помогают детям с постановкой и коррекцией звуков, в том числе со сложностями на Л. Запишитесь на бесплатную консультацию прямо сейчас: логопед оценит речь ребёнка и подскажет, как лучше строить работу дома и на занятиях.

Дисклеймер

Статья носит информационный характер. Для постановки диагноза и назначения коррекции обратитесь к квалифицированному логопеду-дефектологу.

Читайте также

• Пальчиковые игры для детей 4 лет: 15 лучших
• Как поставить букву Р: игры, упражнения, советы логопеда
• Артикуляционная гимнастика для детей: 15 упражнений дома

Источники

• ASHA — Speech Sound Disorders: Articulation and Phonology.
• ASHA — Speech Sound Disorders.
• NHS / Leicestershire Partnership — Speech Sound Development.
• CPFT NHS — Typical Speech Sound Development.

Поделиться: