Развитие речи ребёнка по месяцам: от 0 до 3 лет

Развитие речи ребёнка по месяцам помогает родителям понимать, какие навыки обычно появляются в первые 3 года жизни: от реакции на голос и гуления до первых слов, фраз и простых рассказов.

Важно относиться к нормам спокойно. Дети развиваются не одинаково: кто-то раньше начинает активно лепетать, кто-то быстрее набирает словарь, кто-то дольше «копит» речь. Но есть ориентиры, по которым можно заметить, что ребёнку нужна поддержка специалиста.

3.4 Mb

Чек-лист развития: Игрушки, которые на самом деле развивают мозг ребенка от 1 до 7 лет

Скачать бесплатно

Почему речь развивается не «по расписанию»

Речь не появляется внезапно в год или два. Она начинается намного раньше: с реакции на голос, взгляда, плача, улыбки, гуления, жестов и понимания обращённой речи.

Первые 3 года — очень важный период для развития слухового внимания, понимания слов, общения и первых фраз. Ребёнок учится слышать речь взрослых, узнавать интонации, повторять звуки, показывать желания и постепенно использовать слова.

При этом нормы — это не строгий календарь. Ориентиры нужны не для тревоги, а для наблюдения: что ребёнок уже делает, что пока не получается и когда лучше обратиться за консультацией.

Развитие речи от 0 до 3 месяцев

В первые месяцы ребёнок ещё не говорит словами, но уже активно общается. Он реагирует на голос взрослого, громкие звуки, интонацию, прикосновения и эмоциональный контакт.

Обычно в этом возрасте ребёнок:

• вздрагивает или реагирует на резкий звук;
• успокаивается на знакомый голос;
• улыбается в ответ на ласковую речь;
• издаёт первые короткие звуки;
• по-разному плачет при голоде, усталости или дискомфорте;
• смотрит на лицо взрослого во время общения.

Главная помощь в этом возрасте — говорить с ребёнком спокойно и часто. Комментируйте простые действия: «Сейчас будем умываться», «Вот твоя ручка», «Мама рядом».

Развитие речи от 4 до 6 месяцев

К 4–6 месяцам у малыша становится больше голосовых реакций. Он может гулить, тянуть гласные звуки, смеяться, визжать от радости, «разговаривать» с игрушкой или взрослым.

Обычно ребёнок:

• улыбается и смеётся в ответ на общение;
• оживляется, когда с ним разговаривают;
• произносит протяжные звуки вроде «ааа», «ууу», «гы»;
• пробует менять громкость голоса;
• смотрит на взрослого и отвечает звуками;
• реагирует на звучащие игрушки;
• может «пускать пузыри» губами.

В этом возрасте полезны короткие эмоциональные диалоги. Взрослый произносит звук, ждёт ответа, повторяет за ребёнком, улыбается. Так малыш учится очередности общения: сначала говорит один, потом другой.

Развитие речи от 7 до 9 месяцев

В 7–9 месяцев обычно появляется активный лепет. Ребёнок повторяет цепочки слогов: «ма-ма-ма», «ба-ба-ба», «па-па-па». Это ещё не всегда осознанные слова, но важный этап подготовки речи.

Обычно ребёнок:

• откликается на имя;
• поворачивается к знакомому голосу;
• лепечет цепочками слогов;
• понимает эмоциональную интонацию;
• может на короткое время остановиться на слово «нельзя»;
• тянет руки к взрослому;
• ищет взглядом близкого человека;
• узнаёт знакомые предметы и людей.

Чтобы поддержать речь, называйте предметы, которые ребёнок видит каждый день: «мяч», «ложка», «кот», «папа». Не нужно перегружать длинными объяснениями — лучше говорить коротко, ясно и с живой интонацией.

Развитие речи от 10 до 12 месяцев

К концу первого года ребёнок всё активнее использует жесты, звуки и первые слова. Он может махать «пока», показывать пальцем, давать предмет, играть в «ку-ку», пытаться повторять за взрослым.

Обычно ребёнок:

• понимает простые просьбы с жестом: «дай», «иди ко мне»;
• показывает или протягивает предмет;
• машет рукой;
• пытается повторять звуки и простые слова;
• говорит 1–2 коротких слова или устойчивых звукосочетания;
• понимает часто повторяющиеся фразы;
• активно использует мимику и жесты.

Первое слово может звучать не идеально. Например, «ба» может означать «бабушка», «ам» — еду, «би-би» — машину. Важно не взрослое произношение, а устойчивый смысл: ребёнок использует звук или слово для конкретного человека, предмета или действия.

Развитие речи от 12 до 15 месяцев

После года ребёнок обычно начинает активнее понимать обращённую речь. Он может выполнять простые просьбы, показывать знакомые предметы, использовать жесты и отдельные слова.

Обычно ребёнок:

• понимает простые бытовые инструкции;
• показывает знакомые предметы по просьбе;
• использует жесты: показывает, тянет, кивает, машет;
• произносит несколько простых слов;
• повторяет интонации взрослых;
• реагирует на своё имя;
• понимает слова «нельзя», «дай», «на», «иди».

В этом возрасте не стоит требовать «скажи правильно». Лучше расширять то, что ребёнок уже сказал. Если он говорит «би», взрослый может ответить: «Да, машина. Машина едет. Би-би».

Развитие речи от 16 до 18 месяцев

К 16–18 месяцам ребёнок обычно лучше понимает речь взрослых и начинает использовать больше слов. Он может показывать части тела, приносить знакомый предмет, выполнять простую просьбу.

Обычно ребёнок:

• понимает названия близких людей, игрушек, еды;
• показывает одну или несколько частей тела;
• использует слова для просьбы;
• сочетает жест и звук;
• повторяет простые слова;
• понимает короткие инструкции;
• может показывать «да» и «нет» жестом или голосом.

Если ребёнок почти не реагирует на речь, не использует жесты и не пытается общаться, это повод не ждать «сам заговорит», а обратиться к специалисту.

Развитие речи от 19 до 24 месяцев

К двум годам у многих детей словарь заметно растёт. Появляются простые фразы из двух слов: «мама дай», «папа иди», «ещё сок», «кукла спит».

Обычно ребёнок:

• понимает много бытовых слов;
• использует примерно 50 слов или больше, но объём словаря может отличаться;
• соединяет 2 слова в простую фразу;
• выполняет двухшаговые инструкции, если они понятны;
• называет знакомые предметы;
• просит помощи словами или жестом;
• использует слова «мой», «мне», «дай»;
• задаёт простые вопросы интонацией или словами.

Произношение в этом возрасте ещё может быть нечётким. Ребёнок может упрощать сложные слова, заменять звуки, сокращать слоги. Но важно, чтобы речь становилась более разнообразной, а ребёнок всё активнее использовал слова для общения.

250 игр нейро-тренажёр

С этим тренажером ребенок будет в 2 раза умнее, а в школе не будет проблем!

Переходите в MAX и забирайте

Развитие речи от 2 до 2,5 лет

После двух лет речь обычно становится фразовой. Ребёнок чаще говорит не отдельными словами, а короткими предложениями, начинает задавать вопросы, называть действия и признаки.

Обычно ребёнок:

• использует фразы из 2–3 слов;
• называет себя по имени или говорит «я»;
• понимает простые вопросы;
• показывает предметы по описанию;
• использует слова действий: «идёт», «спит», «пьёт»;
• может назвать знакомые картинки;
• повторяет короткие фразы за взрослым;
• начинает использовать множественное число, но может ошибаться.

В этом возрасте полезны игры с выбором: «Ты хочешь яблоко или банан?», «Машина поедет быстро или медленно?» Такие вопросы помогают ребёнку не только показывать, но и отвечать словами.

Развитие речи от 2,5 до 3 лет

К трём годам речь ребёнка обычно становится понятнее, словарь расширяется, фразы становятся длиннее. Ребёнок начинает объяснять желания, задавать вопросы, комментировать игру и рассказывать о простых событиях.

Обычно ребёнок:

• говорит фразами из 3–5 слов;
• задаёт вопросы «что?», «где?», «почему?»;
• называет своё имя;
• понимает простые рассказы и инструкции;
• использует слова признаков: большой, маленький, красный, мокрый;
• может рассказать, что делает игрушка;
• отвечает на бытовые вопросы;
• использует речь в игре;
• произносит многие простые звуки, но сложные ещё могут формироваться.

В 3 года речь уже должна помогать ребёнку общаться. Она может быть не полностью чистой по звукам, но близкие взрослые обычно понимают большую часть сказанного.

Если к этому возрасту ребёнок говорит только отдельными словами, не строит фразы или его почти не понимают даже близкие, лучше обратиться за консультацией логопеда.

Что влияет на развитие речи ребёнка

На речь влияет не один фактор, а вся среда ребёнка: слух, здоровье, общение, эмоциональный контакт, игра, движение, режим, особенности развития.

Речи помогает:

• живой разговор с ребёнком;
• чтение коротких книг;
• совместная игра;
• песенки, потешки, ритм;
• называние предметов и действий;
• спокойные повторения;
• возможность отвечать жестом, звуком или словом;
• ограничение фонового шума и пассивного просмотра экранов.

Речи не помогает постоянная проверка: «Скажи! Повтори! Ну скажи правильно!» Ребёнку важно чувствовать, что общение с взрослым — это безопасно и интересно.

Как развивать речь дома без давления

Лучшие речевые занятия для малышей — это обычные бытовые ситуации. Ребёнок быстрее запоминает слова, когда они связаны с действием, предметом и эмоцией.

Во время еды можно говорить: «Ложка. Каша. Каша горячая. Дуем». На прогулке: «Птица летит. Собака бежит. Машина едет». Во время игры: «Мишка спит. Кукла пьёт. Мяч упал».

Полезные домашние приёмы:

• говорите короткими понятными фразами;
• повторяйте слово несколько раз в разных ситуациях;
• добавляйте одно слово к фразе ребёнка;
• ждите ответа, не говорите всё за него;
• предлагайте выбор;
• читайте книги с крупными картинками;
• пойте простые песенки;
• играйте в звукоподражания: «му», «мяу», «би-би», «тук-тук».

Если ребёнок уже старше и есть трудности со звуками, можно подключать логопедические игры. Например, для детей 5–6 лет подойдут идеи из статьи логопедические игры для детей 5–6 лет.

Когда стоит обратиться к специалисту

Не нужно ждать трёх лет, если есть выраженные поводы для беспокойства. Ранняя консультация помогает понять, что происходит: это вариант индивидуального темпа или ребёнку нужна поддержка.

Обратиться к специалисту стоит, если ребёнок:

• не реагирует на громкие звуки;
• не откликается на имя после 9–12 месяцев;
• не гулит и не лепечет;
• не использует жесты к году;
• не говорит осмысленных слов к 18 месяцам;
• не соединяет 2 слова к 2 годам;
• теряет уже появившиеся речевые навыки;
• почти не понимает обращённую речь;
• не пытается общаться ни жестом, ни взглядом, ни звуком;
• в 3 года говорит только отдельными словами;
• сильно расстраивается, потому что его не понимают.

При таких признаках полезно обсудить развитие с педиатром, проверить слух и обратиться к логопеду или другому профильному специалисту. Если ребёнок старше и трудности сохраняются уже в школьном возрасте, можно посмотреть направление логопед для школьников.

Как связаны ранняя речь и будущие звуки

Многие звуки формируются постепенно. В 2–3 года ребёнок ещё может не произносить сложные звуки вроде Р, Ш, Ж, Ч. Это не всегда повод для тревоги.

Но если после 4–5 лет звук остаётся искажённым или ребёнка трудно понять, лучше не откладывать консультацию. Например, в статье ребёнок не выговаривает букву Ж разобрано, когда стоит обратиться к логопеду.

То же касается звука Р. Он часто появляется позже других, но если ребёнок долго заменяет его, произносит горлом или избегает слов с Р, пригодится материал как поставить букву Р.

Домашняя практика с приложением Логопотам

Для домашней практики можно подключить и приложение Логопотам. Оно подходит детям 2–8 лет и помогает в игровом формате тренировать речь, внимание, логику, память и навыки, важные перед школой.

Такой формат особенно удобен, если ребёнку проще включаться в короткие интерактивные задания, чем в карточки или тетради. Полную версию можно оформить со скидкой по промокоду БЛОГ.

ребенок не выговаривает звуки Р, Л или С?

Получите бесплатную консультацию логопеда и план коррекции речи

Согласен с политикой конфиденциальности и обработкой персональных данныхЯ ознакомлен(а) с положением о рекламе и партнерах компании и соглашаюсь на получение информационных и рекламных предложений

Главное для родителей в первые 3 года

Самое важное — не сравнивать ребёнка с другими детьми по каждому месяцу. Лучше смотреть на динамику: появляется ли больше звуков, жестов, понимания, слов, фраз, интереса к общению.

Если ребёнок развивается спокойно, понимает речь, использует жесты, постепенно добавляет слова и пытается общаться, это хороший знак. Даже если темп отличается от ребёнка друзей или старших братьев и сестёр.

Если динамики нет, навыки пропадают или ребёнок почти не включается в общение, лучше обратиться за консультацией. Ранняя поддержка не «пугает диагнозами», а помогает не упустить время и подобрать понятные шаги.

Дисклеймер
Материал носит информационный характер и не заменяет консультацию специалиста. При выраженных трудностях важно обратиться к логопеду или другому профильному специалисту.

Читайте также

• Ребёнок не выговаривает букву Ж: что делать родителям
• Логопедические игры для детей 5–6 лет
• Как поставить букву Р: игры, упражнения, советы логопеда

Источники

• NIDCD — Speech and Language Developmental Milestones
• ASHA — Communication Milestones: Birth to 1 Year
• ASHA — Communication Milestones: 13 to 18 Months
• ASHA — Communication Milestones: 19 to 24 Months
• ASHA — Communication Milestones: 2 to 3 Years
• CDC — Milestone Checklists by Age

Поделиться: